TD1 - Le développement durable selon vous

1ère activité – Le développement durable selon vous


Objectif :
Travailler en équipe pour partager vos connaissances, vos idées et vos représentations sur le thème du développement durable.


Déroulement :

  1. Constitution du groupe : formez des équipes de 5 élèves.
  2. Réflexion individuelle : chacun pense rapidement aux idées, informations ou exemples qu’il connaît sur le développement durable (exemples d’actions, grands principes, notions clés, enjeux environnementaux, sociaux et économiques…).
  3. Mise en commun : à tour de rôle, chaque membre expose ses idées au reste du groupe. Aucune idée n’est critiquée : toutes les propositions sont notées.
  4. Rédaction collective : un secrétaire est désigné dans chaque groupe. Il note sur une feuille les points évoqués. Ces points doivent être ratifiés par l’ensemble du groupe (tout le monde doit être d’accord pour les conserver).
  5. Synthèse : la feuille récapitulative servira ensuite de base pour une remédiation collective. Les éléments recueillis seront comparés, discutés et complétés afin de construire une vision commune du développement durable.

Règles à respecter :

  • Chacun doit participer et apporter au moins une idée.
  • Écouter sans interrompre.
  • Respecter toutes les propositions, même si elles semblent simples
  • S’assurer que les points retenus représentent bien l’avis du groupe.

2éme activité : Mise en commun et élaboration d’une carte mentale

 

Objectif : Partager les idées recueillies par chaque groupe, compléter les connaissances avec l’enseignant et organiser les notions sur le développement durable de manière claire et visuelle.

Déroulement :

  1. Restitution des groupes :
    • Chaque groupe désigne un rapporteur qui présente à l’ensemble de la classe la feuille récapitulative issue du brainstorming.
    • Les autres groupes peuvent poser des questions, compléter ou préciser certains points.
    • L’enseignant intervient pour apporter des précisions, corriger ou enrichir les notions.
  2. Construction collective :
    • À partir de toutes les idées mises en commun, la classe construit ensemble une carte mentale sur le développement durable.
    • Cette carte doit regrouper les éléments autour des 3 piliers du développement durable :
      • Environnement (protection de la planète, gestion des ressources, biodiversité, climat…)
      • Économie (production, consommation responsable, emploi, innovation…)
      • Social (égalité, santé, éducation, solidarité, conditions de vie…)
    • Les idées des élèves sont positionnées dans les bonnes branches de la carte mentale.
  3. Synthèse et conclusion :
    • La carte mentale obtenue représente la vision collective de la classe sur le développement durable.
    • Elle servira de support pour approfondir certaines notions ou corriger des incompréhensions lors de la remédiation finale.

Règles à respecter :

  • Chaque groupe doit écouter attentivement les autres.
  • Les remarques doivent être constructives.
  • Les idées doivent être reformulées clairement avant d’être ajoutées à la carte.

Activité 3 : Restitution orale en groupe

 

Objectif :
Présenter à l’oral la carte mentale réalisée en classe afin de s’assurer que chaque élève maîtrise les notions de base du développement durable et développe ses compétences à l’oral.

 

Déroulement :

  1. Préparation dans les groupes :
    • Chaque groupe reprend la carte mentale.
    • Les élèves se répartissent les branches ou les thèmes à présenter (par exemple : un élève présente l’environnement, un autre l’économie, un autre le social, etc.).
    • Chacun prépare une prise de parole courte.
  2. Restitution devant la classe :
    • Tous les membres du groupe prennent la parole, à tour de rôle, pour présenter une partie de la carte mentale.
    • Le dernier intervenant fait une petite conclusion (rappel des 3 piliers et de l’importance de l’équilibre entre eux).
  3. Échanges avec la classe et l’enseignant :
    • Les autres groupes peuvent poser une question ou apporter un complément.
    • L’enseignant souligne les points forts et précise les éventuelles corrections.

Règles à respecter :

  • Tout le monde doit parler.
  • Les interventions doivent être claires et concises.
  • On s’exprime à voix haute et on regarde l’auditoire.
  • On valorise les idées du groupe, pas seulement les siennes.