{"id":3639,"date":"2026-01-13T10:21:00","date_gmt":"2026-01-13T09:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sti2tech.com\/?page_id=3639"},"modified":"2026-01-13T10:33:55","modified_gmt":"2026-01-13T09:33:55","slug":"sti2d-1ere-af-ci-n1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sti2tech.com\/?page_id=3639","title":{"rendered":"STI2D – 1\u00e9re AF – CI n\u00b01"},"content":{"rendered":"\t\t
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Cours int\u00e9gr\u00e9 n\u00b01 : L’analyse fonctionnelle des syst\u00e8mes<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Objectifs :<\/h3>
  • D\u00e9couvrir<\/strong> les \u00e9l\u00e9ments qui composent une analyse fonctionnelle<\/li>
  • Connaitre<\/strong> les chaines qui regroupent les fonctions des syst\u00e8mes<\/li>
  • D\u00e9couvrir<\/strong> les d\u00e9finitions des blocs fonctions des syst\u00e8mes<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Consignes :<\/h3>
    • R\u00e9pondez<\/strong> aux questions suivantes afin de d\u00e9couvrir les notions de cette s\u00e9quence<\/li>
    • Consigner<\/strong> les r\u00e9ponses \u00e0 vos questions sur une feuille<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      Partie 1 – L’analyse fonctionnelle c’est quoi ?<\/h4>
      • A l’aide de la vid\u00e9o ci-contre, \u00e9tablissez<\/strong> une synth\u00e8se des notions \u00e9voqu\u00e9es.<\/li>
      • Il est important de savoir extraire les notions les plus importantes.<\/li>
      • La synth\u00e8se devra \u00eatre fourni \u00e0 l’enseignant une fois finalis\u00e9e.\u00a0<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Partie 2 – Les notions de bases des blocs<\/h4>
        • Le bloc Acqu\u00e9rir<\/h5>
          • Rechercher quels sont les types de signaux existants dans les syst\u00e8mes ?<\/li>
          • Quels sont les grandeurs physiques mesurables ?<\/li>
          • Quels \u00e9quipements permet de retranscrire les grandeurs physiques en signaux \u00e9lectriques ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
            • Le bloc Traiter<\/h5>
              • Quels \u00e9quipements permet de traiter les informations ?<\/li>
              • Comment ses syst\u00e8mes fonctionnent et communiquent ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                • Le bloc Communiquer<\/h5>
                  • Quels \u00e9quipements, \u00e9l\u00e9ments ou \u00a0protocole permet de communiquer ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                    • Le bloc transmettre<\/h5>
                      • Quels sont les syst\u00e8mes permettants de transmettre une \u00e9nergie ?<\/li>
                      • Ce bloc permet de conserver ou convertir les \u00e9nergies entrantes et sortante ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                        • Le bloc convertir<\/h5>
                          • Quels sont les syst\u00e8mes permettants de convertir une \u00e9nergie ?<\/li>
                          • Ce bloc permet de conserver ou convertir les \u00e9nergies entrantes et sortante ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                            • Le bloc distribuer<\/h5>
                              • Quels sont les syst\u00e8mes permettants de distribuer une \u00e9nergie ?<\/li>
                              • Ce bloc permet de conserver ou convertir les \u00e9nergies entrantes et sortante ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>
                                • Le bloc Alimenter<\/h5>
                                  • Quels sont les syst\u00e8mes permettants d’alimenter en \u00e9nergie un syst\u00e8me ?<\/li>
                                  • Ce bloc permet de conserver ou convertir les \u00e9nergies entrantes et sortante ?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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